Розділ перший

Оволодіння будь-якої наукової дисципліною вимагає грунтовного осмислення загальнотеоретичних ідей і положень, які лежать в основі розвитку відповідної галузі знання і без засвоєння яких іноді неможливо глибоко зрозуміти науку взагалі. Ось чому у вузах вивчаються навіть спеціальні навчальні курси, які вводять студентів в теоретичні проблеми тієї чи іншої науки. Є такий курс і в складі педагогічних дисциплін - "Введення в педагогіку". Іноді він вивчається як особлива наукова дисципліна, іноді ж виступає як початковий розділ загального курсу педагогіки.

Але і в тому, і в іншому випадку в ньому розкриваються основні фактори розвитку педагогічної науки, її предмет та методологічні основи, а також ті детермінанти, під впливом яких розробляються цілі виховання, його сутність і спільні підходи до здійснення цього складного процесу. Саме ці питання і висвітлюються в даному розділі.

Соціально-економічні потреби суспільства в підготовці підростаючих поколінь до життя як об'єктивна передумова виникнення і розвитку педагогічної теорії.

Вичленовування педагогіки в особливу галузь наукового знання та її найвизначніші діячі.

Вплив політики та ідеології суспільства на розвиток педагогічної теорії.