Потім чітко повинні виступати мети навчально-виховної роботи з окремих предметів у кожному класі.

Учитель, виходячи з вказаної ієрархії цілей виховання, зобов'язаний детально визначати навчально-виховні цілі кожного уроку і всіх навчальних завдань учням і, зіставляючи з цими цілями реально досягаються результати, безперервно вдосконалювати учебновоспітательний процес.

Пархоменко В.П. Творча особистість як мета виховання. Мн.

Про розробку в педагогіці проблеми розвитку і виховання особистості. Поняття: особистість, її розвиток і формування.

Ідеї прогресивних мислителів минулого про розвиток особистості.

Наукова трактування проблеми про основні чинники розвитку особистості.

Роль активності самої особистості у власному розвитку. Зовнішні і внутрішні фактори розвитку особистості. Поняття про саморозвиток особистості та персоніфікації виховання.

Про розробку в педагогіці проблеми розвитку і виховання особистості. Поняття: о ... Читати далі »